notícias
ler maisStartups nacionais receberam R$ 3,5 bilhões em investimento no 1º semestre
22 de outubro de 2021 | Da Redação da AbranetO volume investido representa mais do que o triplo do aportado em todo o ano passado, que acumulou US$ 199 milhões, em 27 negociações dessa natureza.
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NIC.br promove cursos gratuitos para Sistemas Autônomos
21 de outubro de 2021 | Convergência DigitalSão 80 vagas com aulas teóricas e práticas sobre tópicos como IPv.6, plano de enderaçamento, introdução ao roteamento, entre outros. Curso tem duração de 40 horas e é direcionado ao pessoal técnico e gestores de TI de empresas que possuem registro de AS ou daquelas que oferecem conteúdos e serviços na Internet.
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Proteção de dados pessoais passa a ser um direito fundamental
20 de outubro de 2021 | Da Redação da AbranetO Senado Federal aprovou, por unanimidade, a proposta de emenda constitucional 17/19, que inclui a proteção de dados no rol de direitos fundamentais. O texto abre caminho para o fortalecimento da Autoridade Nacional de Proteção de Dados e centraliza a legislação sobre o tema na esfera federal.
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FAPESP lança segunda chamada para Centros de Pesquisa Aplicada em Inteligência Artificial
19 de outubro de 2021 | Redação da AbranetPropostas serão recebidas até 1º de fevereiro de 2022.; Iniciativa terá dois centros: umdeles será em São Paulo e outro terá sede em outro Estado, ainda não definido. Entre os temas de pesquisa: segurança de informação, segurança cibernética, aprendizado de máquina, redes neurais e robótica, entre outras tecnologias.
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Anatel recebe 291 questionamentos sobre edital do 5G
18 de outubro de 2021 | Da Redação da AbranetNas quase três centenas de dúvidas, prevaleceram os temas sobre condições de participação, compromissos, forma de pagamento, aportes nas entidades que vão gerenciar obrigações, limite de espectro e formação de consórcios.
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Sem Internet para todos, ensino a distância patina na América Latina
15 de outubro de 2021 | Da Redação da AbranetEm pesquisa na Espanha e países da América Latina, 61% dos entrevistados apontaram a falta de acesso à internet como fator mais crítico do ensino à distância no país. Falta de dispositivos apropriados e qualificação dos professores (46%) também foram citados.